CO DAJĄ ZAJĘCIA RYTMICZNO - MUZYCZNE

Celem form stosowanych w procesie umuzykalnienia dzieci przedszkolnych jest: "wychowanie dla muzyki i przez muzykę". W swoim programie zwracamy uwagę na wyeksponowanie ruchu, twórczą aktywność dzieci, przyjemność, którą powinna im dawać muzyka, satysfakcję płynącą z wykonania choćby najłatwiejszych zadań muzycznych. Formy wychowania muzycznego mają na celu pobudzanie rozwoju umysłowego dzieci.
Najczęściej wykorzystywane w przedszkolu są: rytmika, improwizacja muzyczno-ruchowa, zabawa muzyczna, śpiewanie piosenek

a/ Rytmika- to uwrażliwienie na rytm poprzez wykonywanie przez dzieci określonego rodzaju ćwiczeń polegających na dokładnej realizacji usłyszanego rytmu za pomocą prostych gestów i taktowania". Rytmika ma istotny wpływ na rozwój muzykalności i wrażliwości.

b/ Improwizacja muzyczno- ruchowa to sposób wypowiadania się poprzez gest, ruch całego ciała. Ćwiczenia prowadzone są w atmosferze relaksu i zabawy. Określony utwór muzyczny rozluźnia, aktywizuje i narzuca swój rytm. Jednym z najważniejszych sposobów ćwiczeń jest interpretacja ruchowa utworów muzycznych. Wymaga ona wiadomości o strukturze utworu, jego przebiegu dynamicznym, rytmie, metrum, tempie, charakterze melodii itd. Improwizacja jest główna droga muzycznego rozwoju dziecka. Rodzi się ona przy udziale mowy i ruchów ciała, następnie rozwijaj się formy artystyczne, wokalne i instrumentalne, nawiązując do muzyki klasycznej. Metoda ta wyzwala maksymalna aktywność dzieci sprawia im kolosalną radość i intensywnie wpływa na rozwój pamięci i wyobraźni, ogólnej i muzycznej".

c/ Zabawa muzyczno- ruchowa wpływa na rozwój fizyczny dziecka. Każdy ruch ma określony cel, wyznaczona jest długość jego trwania i uzasadniony charakter. Tematyka zabaw może być różnorodna, są to zwyczaje ludowe, sceny z życia zwierząt, zjawiska przyrody. Zabawa pobudza wyobraźnię dzieciom, pozostawia inicjatywę np. obieranie określonych ról, wyszukiwanie nazw zwierząt, roślin itd.

d/ Śpiewanie piosenek - odgrywa ogromną rolę w procesie umuzykalniania, piosenki swoją treścią przemawiają do wyobraźni dziecka, pobudzają jego zainteresowanie i uwagę. Dzieci o wiele wcześniej reagują na tekst piosenki niż na jej melodię. Piosenki przeznaczone dla dzieci są proste, rytmiczne i melodyczne.

Jeden z twórców systemów muzycznych uważa, że muzyka i ruch wzmacniają i uzupełniają się wzajemnie. Środki dydaktyczno - muzyczne, takie jak: fonetyczno- rytmiczna mowa, swobodny i uporządkowany rytm, ruch, melodia mowy i śpiewu oraz ręczne instrumenty są tak wykorzystywane, aby odpowiadały wszystkim zmysłom. Według K. Orffa instrumentarium- to zgromadzone proste instrumenty, których można używać bez znajomości nut i wcześniejszego przygotowania. Do instrumentarium należą: trójkąty, dzwonki, kastaniety, grzechotki, tamburyna, bębenki, kołatki, patyki, niekonwencjonalne źródła dźwięku, a więc te instrumenty, które są wykorzystywane także w rytmice.

Powrót